永州軍事軍事拓展訓練考研日記（21）男孩子的動物性怎么鍛造

這個標題有點扎眼，有點心慌，因為，動物性到底是褒義詞還是貶義詞，我想，在這里，我只討論他的褒義性，也是男人應該有征服，創(chuàng)新，敢作敢為敢想，勇于突破極限，同時也能承擔男人應該承擔的責任，清晰的角色定位，總之，就是動物性剛的一面。

很遺憾，我不是教育專家，從某種層面說我也是一個慫包，不過，我列舉幾個記憶中鏡頭和經(jīng)典訪談節(jié)目的對話，可能更加有說服力。

第一個是早些年，在大學校園網(wǎng)教育視頻中，搜到很火的一個教授，鄭強，風趣幽默，不過有一句話，印象很深（但愿我沒有斷章取義），他說，在外國任教時候，看到很多女孩子談戀愛都不愿意找中國男孩，印度，非洲，歐美，日韓都行，就是不愿意和中國男孩子談戀愛，為什么？慫，還是咋的？他沒說，估計是男人不夠men吧。

第二個也是鄭強教授的話，他說看足球賽，看芭蕾舞，其實都不是男孩子女孩子真的喜歡，其實，女生不懂足球，男孩不懂芭蕾（絕大大多數(shù)），他們其實是在欣賞美，憧憬靚麗。欣賞陽光剛毅，憧憬力量和堅硬。都是對自己另外一半的無限美好遐想，也是對美好生活的憧憬（生活的本質(zhì)可能就是2性的愉悅，2個追求趨同的本質(zhì)趨同的靈魂的陪伴和守候，直到終老和盡頭），人，假設連這點沖動和憧憬都沒有了，那世界文明的延續(xù)最基本的載體就會出現(xiàn)段節(jié)。現(xiàn)在，很多人并沒有很多生活體驗和閱歷，就已經(jīng)看透世事，傷古懷今，不相信愛情，不相信守候，不相信付出的意義，是很可悲的，估計是日子太好了，不愁吃不愁穿，動物的底線基本都沒有了（不需要覓食，不需要御敵，不需要交配了），人的底線也就岌岌可危。

第三個事情是，王石說，他看了很多書，歐洲人開啟了環(huán)球航海探索，也征服了很多土地和族群，這種帶有開拓性的歷史和行為（說的好是開拓創(chuàng)新，銳意進取，說不好就是侵略壓榨），給他們的骨髓注入了一種創(chuàng)新開疆拓土的基因，讓他們的男人顯得很強壯，很men。就算人性的本質(zhì)是一致的，但給人的感覺顯得強勢而直接純粹。我們也可以簡稱為暴力美學。這個，從現(xiàn)代足球運動的競技性，搏殺性，力量性和運動美感也能感受分寸。

文化這個東西，沒有好壞先進落后之分，都是人類在日積月累的生存發(fā)展中，鍛造和沉淀出來的不以人的意志為轉(zhuǎn)移的行為和表達。只是，假設，需要有所改變和提升，我們還是得反思，動物性，征服欲望，是不是與生俱來的，怎么變著變著就弱了，就慫了。尤其是雄性動物，呵呵。文化熏陶，還是基因傳遞？其實是偷懶了吧,還怪基因，怪文化。

怎么鍛造本來就應該保持的動物性，怎么讓男人成為真正的男子漢。我想從家庭著手是最根本的確，正確處理夫妻關(guān)系，沒有愛，假裝愛也行，爸爸媽媽一起參與孩子教育，縮小太大比例偏差，甚至父親需要更加擔當起男人教育角色，帶著孩子玩，探險，爬山，涉水，踢足球，戶外旅行，一起做飯給媽媽吃，一起飼養(yǎng)小動物，一起學會時間管理，一起去面對問題和困難。從學校入手，就是也是重視體育美術(shù)藝術(shù)音樂勞動等體驗式沁潤教育，這些比數(shù)字成績更加潛移默化的東西更加有利于學生發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)男孩角色的清晰，其實，現(xiàn)在的學校已經(jīng)管不了那么寬，那么遠（考試上的應試教育，生活上隨性教育），估計還是得回歸家庭教育吧，畢竟是一對一比一對無數(shù)好，所有自信堅強有愛的孩子都背靠著一對團結(jié)有愛的父母和積極陽光上進的家庭氛圍。